Автором предпринимается попытка осмысления актуального состояния отечественной системы образования с учетом изменившихся в последние годы реалий, характеризующихся нацеленностью на отказ от болонского процесса. Для этого делается краткий экскурс в историю, исследуется вопрос обоснованности присоединения к болонскому процессу. Раскрывается содержание болонского процесса и ожидания, которые имели место при принятии решения о присоединении к нему. Приводятся некоторые официальные статистические данные, положительно характеризовавшие в прежние годы внедрение Болонской системы в Российской Федерации. Отмечаются некоторые спорные и негативные моменты существования в России Болонской системы. Отражается мнение судьи Конституционного Суда РФ К.В. Арановского по поводу данной системы. Обосновывается необходимость поиска альтернатив Болонской системе, причем с учетом советского опыта, опыта развития Болонской системы и возможности формирования гибридной модели образования. Признается целесообразность сохранения многоуровневой системы высшего образования, более того, ее горизонтальной дифференциации магистратуры в целях углубления специализации п повышения качества. Критически оцениваются идеи возрождения старых традиций отечественного образования. Формулируется вывод об отсутствии необходимости радикально изменять систему образования, отказываясь от болонских принципов; вместо этого предлагается совершенствовать систему образования постепенно, оставаясь в рамках болонских идей.